Établissements
Des interventions pédagogiques pour aider les jeunes à mieux se comprendre, à mieux habiter leurs émotions et à se structurer dans un monde où les repères deviennent souvent flous.
Pour qui ?
J’interviens principalement auprès de collèges, lycées, établissements d’enseignement supérieur, structures de formation et équipes éducatives qui souhaitent proposer aux jeunes des contenus exigeants, concrets et profondément incarnés. Occasionnellement, je sais adapter mes formations à tous types d’âges dès la maternelle.
L’objectif n’est pas seulement d’informer, mais d’aider les jeunes à mieux comprendre ce qu’ils vivent, à mieux nommer leurs difficultés, à poser des repères et à développer une posture plus libre, plus responsable et plus solide.
Mon offre majeure
Mon offre majeure porte sur la pédagogie elle-même : une réflexion et une formation sur la nécessité d’une pédagogie réinventée face aux enjeux de notre société, aux fragilités actuelles des jeunes et aux limites des approches trop abstraites ou trop désincarnées.
J’interviens aussi sur la prévention des addictions, la compréhension des émotions, la méditation, la philosophie de la vie et d’autres sujets construits en dialogue direct avec l’établissement.
Un premier échange
Le premier échange permet de comprendre votre demande, le public concerné et le type d’intervention le plus adapté pour votre établissement.
Intervention sur devis
Les durées, les formats et les tarifs sont définis au cas par cas selon la demande, le nombre de participants, l’âge du public et le niveau d’approfondissement souhaité.
Mes propositions d’intervention
Pédagogie et pédagogie réinventée
Une réflexion de fond sur la manière d’enseigner, de transmettre et d’accompagner les jeunes aujourd’hui, dans un contexte où beaucoup de méthodes ne suffisent plus.
Prévention des addictions
Une prévention qui ne se limite pas à l’interdit, mais qui cherche à faire comprendre les mécanismes affectifs, émotionnels et relationnels des conduites addictives.
Cours sur mesure
Méditation, philosophie de la vie, compréhension des émotions, structuration personnelle, rapport à soi et aux autres : les contenus se construisent en dialogue avec l’établissement.
Une offre importante : La Méthode originelle des couleurs Arc En Ciel DISC©®
Cette méthode occupe une place importante dans mes propositions pour aider les jeunes à mieux se connaître, à mieux comprendre les autres et à mieux vivre les différences de fonctionnement.
Mieux se connaître
Les jeunes découvrent leur manière naturelle d’agir, de réagir, de communiquer et de se situer dans le groupe.
Mieux comprendre les autres
La méthode rend visibles les différences de fonctionnement et aide à prévenir les jugements trop rapides ou les incompréhensions répétées.
Mieux vivre ensemble
Quand les comportements deviennent plus lisibles, les relations gagnent en justesse, en respect mutuel et en qualité de coopération.
J’interviens notamment quand…
Les jeunes manquent de repères
Ils ont besoin d’un langage plus juste pour nommer ce qu’ils vivent et de repères pour se structurer intérieurement.
Les émotions prennent toute la place
Les tensions, l’impulsivité, le mal-être ou la confusion affective deviennent difficiles à réguler sans un travail de compréhension plus profond.
Les addictions deviennent un sujet réel
Il faut alors dépasser les discours abstraits et aider les jeunes à comprendre les ressorts affectifs, émotionnels et relationnels des conduites addictives.
Les équipes veulent renouveler leur pédagogie
Quand certaines méthodes ne suffisent plus, il devient nécessaire de réfléchir à une pédagogie plus incarnée, plus exigeante et plus ajustée aux jeunes d’aujourd’hui.
Un sujet spécifique mérite une intervention
Méditation, philosophie de la vie, compréhension des émotions, posture personnelle, relation aux autres : certaines demandes appellent une réponse construite sur mesure.
Vous cherchez une vraie adaptation au public
Le contenu, le ton, le niveau de profondeur et la pédagogie sont ajustés au public, à l’âge, au contexte et à la demande de l’établissement.
Formats et conditions
Formats possibles
Cours ponctuel, intervention thématique, séquence pédagogique, demi-journée, journée ou construction plus large selon les besoins.
Durée et contenu
Les durées, le nombre d’interventions et le contenu exact se définissent directement avec l’établissement en fonction du public et des objectifs.
Tarifs
Les prestations sont proposées sur devis, au cas par cas, selon la demande, le format retenu et le niveau de préparation nécessaire.
Pourquoi cette approche ?
Parce que les jeunes n’ont pas seulement besoin d’informations. Ils ont besoin d’une parole juste, de repères solides, d’une pédagogie incarnée et d’interventions capables de relier le fond, l’expérience vécue et la mise en mouvement concrète.
Faire le point ensemble
Un premier échange permet de voir si cet accompagnement est juste pour vous et comment avancer concrètement.